浅谈高中化学教学中“学困生”的转化策略

摘要

大多数高中学生不仅在生理发展和心理特征上存在差异，而且对于化学知识的理解和掌握能力也有很大的差异，给高中化学的教学带来一定的难度，本文结合本人多年的教学经验，提出转化化学学困生的一点见解。