原典事理化新意 朦胧人生朦胧诗——《锦瑟》教学设计

摘要

＜正＞一、设计理念人教版高中语文必修教材中的唐诗单元历来受到重视,被视为传播文化经典、弘扬民族传统的重要抓手,教师喜教,学生愿读。然而,其中《锦瑟》一篇着实令部分师生头疼不已,教也好,学也罢,课堂结束后剩给参与者的依然是个茫然不知所之。究其原因,主要在于之前李白、杜甫、白居易乃至更早的时候学过的、读过的诗歌,多有较具体的内容和较明确的情感,而李商隐并没有把情感内容的状态用可喻、可测、可比的方式尽可能清晰地揭示出来,而是把心灵中的朦胧图像幻化为恍惚迷离的意象,形成了深情绵邈的风格因此不熟悉义山体的读者真的会觉得其诗