幼儿园教育小学化倾向的分析与研究

摘要

现今社会,人们极其关注并重视儿童的教育问题。希望孩子更早、更快地成才是越来越多的家长的心理,这就使人们将本不应该幼儿学习的学业过早地转嫁给了幼儿时期的孩子,越来越多的孩子在幼儿园里开始了小学的学习。读、写、算之类的小学化课程及其技能训练,挤占了孩子的游戏时间,这势必减少孩子成长中的快乐,压抑孩子的快乐成长。幼儿园教育的小学化倾向违背了早期教育的基本规律及幼儿身心发展的特点,势必影响幼儿园教育甚至整个教育的健康发展。