让游戏走进数学课堂

机译：游戏化教学走进小学数学课堂——谈核心问题在小学数学课堂中的突破策略

机译：游戏教学在小学数学课堂教学中的应用

机译：通过将视频游戏融入数学课堂来提高分数的掌握

机译：基于流动经验的数学课堂实践游戏化实验研究

机译：学生对数学课堂的信念：研究非洲裔美国人和西班牙裔九，十二年级学生如何看待数学和数学课堂。

机译：数学上的焦虑与减少的认知反射有关：从数学课堂上的不适到对偏差的易感性的潜在途径

机译：游戏在美术馆互动环境中的重要性：以纳撒尼尔·斯特恩（Nathaniel Stern）的《断断续续》（Stuttering，2003年）和《走进里面》（Step Inside，2004年）为例

机译：肯塔基州的死亡率评估和控制评估（FaCE）报告：临时电工助手走进无人看守的电梯轴和模具，FaCE-14-KY-039。

机译：帮助教师引导数学课堂对话的系统

机译：制造步进结石的方法，以防止异物进入并走进来

机译：使用格子行走进行对话管理