小学数学教学生活化实施中教学情境设计中的思考分析

摘要

随着新课改的不断发展,小学教学中重点以学生发展为主,主要培养学生实践能力及综合素质能力。数学课程标准重点强调,以促进学生和谐、持续、全面发展为出发点,教学内容应具有现实性,意义性及挑战性,将教学情境设计带入生活化教学中,从而有利于推动学生自主观察、验证、实验、交流及推理数学活动。因此,本文对小学数学生活化教学中带入教学情境设计予以思考分析。