诊断·反思·对策——谈高中数学课堂中的合作学习

摘要

《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出,教师在教学中需要创设合适的情境,激发学生学习的兴趣,关注学习方式的转变,提倡合作交流的学习,培养学生数学学科核心素养,所以合作学习是教师需要特别关注的.然而,一直以来,教师在合作学习的具体实践中存在一些误区,需要厘清.如何做到有效的合作学习?如何让数学核心素养在课堂内落地?笔者认为,培养学生自主学习习惯,精心设计合作交流问题,课堂内做好恰当的引导是关键.