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以疑促思,构建高效数学课堂——以'轴对称图形'的教学为例

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学贵有疑.贯穿数学教学始终的疑问具有激发学生思考的重要作用.想要构建高效数学课堂、培养学生的学科素养、提升学生的思维品质,自然离不开"疑"的有效促进.文章以"轴对称图形"的教学为例,从课堂氛围、情感体验与持续思考三方面谈以疑促思,构建高效数学课堂的具体方法.

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来源
《数学教学通讯：中教版》 |2021年第20期|35-36|共2页
作者
尹江海;
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作者单位

江苏省海安雅周初级中学 226600;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
轴对称图形; 以疑促思; 高效课堂;

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