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知识重组一线串通技术融合——以“正方形”一课为例

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教材“正方形”的内容不到两页篇幅,教学中对内容的处理直接影响正方形在本章的地位及作用.笔者从拓展教材、重组整合、重设题目、技术融合的角度,设计了一节别出心裁的新授课,凸显学生的主体地位,取得较显著效果.

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来源
《数学教学通讯》|2021年第5期|P.8-1014|共4页
作者
苏国东;
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作者单位

广东省广州市真光中学 510380;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
别出心裁; 正方形; 新授课;

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