让“演示教学”重归数学课堂

摘要

“演示教学”能达到化抽象为直观的效果,让“演示教学”重归初中数学课堂具有重要的意义.“演示教学”与其他教学方法相结合,能够促进学生高效的数学学习.基于此背景,文章对自制教具演示、电化手段演示、数学实验演示、解题步骤演示在初中数学课堂上的穿插运用策略进行了探索,希望能够为广大初中数学教师提供一定的借鉴.