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关于高中数学课堂设问、提问的思考

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摘要

cqvip:高中数学教师应能充分认识课堂提问的价值与功能并对设问、提问的方式探索和把握,在掌握设问技巧的基础上进行有的放矢的课堂提问,及时而恰当地对学生进行点拨与总结并帮助学生顺利实现知识与问题的迁移与延伸.

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来源
《数学教学通讯》 |2019年第33期|P.58-59|共2页
作者
徐俊峰;
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作者单位

江苏省宜兴市第二高级中学 214200;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
课堂提问; 设问; 备课; 目的; 技巧; 策略;

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