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拓展思维空间彰显课堂活力

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cqvip:数学是一门发展思维能力的学科,数学教学是拓展学生思维空间的教学.笔者结合教学实际,在思维训练拓展课程与活力课堂的碰撞中发现,可以通过巧置悬念、激发触动、纵横联想、另辟蹊径四个方面有效地组织学生进行思维活动,拓宽学生的思维空间,彰显课堂活力.

著录项

来源
《数学教学通讯》 |2019年第14期|P.73-75|共3页
作者
朱雪平;
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作者单位

[1]浙江省玉环市清港初级中学 317600;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
拓展课程; 思维训练; 活力课堂;

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