为思维而教——谈高中数学概念教学中“先行组织者”策略及意义

摘要

数学是用概念思维的,因而高中数学概念的教学,应当把学生思维能力的发展置于教学过程的核心地位,竭力做到为思维而教;奥苏贝尔''先行组织者''策略,旨在构造恰到好处的''组织者'',充分释放''组织者''的领导力,为思维学习搭台建桥、沟通联系,启发学生思维,增强思维的自觉性、合理性和深效性,并在思维中体验数学家创造概念的心路历程,领悟概念背后的思想真谛,学会用概念思维.