活动体验:小学数学核心素养的生成途径

摘要

核心素养是当下基础教育界最热门的概念,是对基础教育发展起引领作用的核心理念。核心素养的养成需要有具体的途径,对于小学数学教学而言,数学教师需要结合小学生的认知特点,通过有效的活动来促进学生深度体验,在此过程中形成数学认知,生成数学能力,形成核心素养。核心素养视角下有效的活动体验,需要教师重视学生与数学之间的距离,这样活动才更贴近学生,体验才更有效,核心素养也才能得到保证。