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基于交互白板的初中几何证明教学设计——以'全等三角形的拓展练习'教学为例

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摘要

在初中几何证明教学中引入交互白板,能有效地提升学生对几何证明的学习兴趣,促进师生、生生课堂交互,引发积极思维.文章以"全等三角形的拓展练习"教学为例,探究了基于交互白板的初中几何证明教学设计策略.

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来源
《数学教学通讯：中教版》 |2019年第2期|25-26|共2页
作者
黄静亚;
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作者单位

江苏省张家港市塘桥初级中学 215611;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
初中几何证明; 交互白板; 教学设计; 全等三角形;

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