简约数学,让课堂回归简单

摘要

数学语言简练,数学教学应该追求内涵丰满,但是当前课堂教学却显得有点浮躁。对此笔者认为,在具体教学中应该倡导简约数学思想,讲究学生思维的深层推进,以便追求数学本质的深刻。具体策略有：在数学思维关键处整合;在接近本质时揣摩;在思维触发中提升;在展示表达中理解。