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发展核心素养背景下初中数学课堂组织策略及实践

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摘要

核心素养是学生发展的根基所在,而初中阶段又恰恰是培养学生核心素养的关键时期.本文立足于发展核心素养的背景,结合教学实践探讨了初中数学课堂的组织策略,指出要关注学生的直观体验,回归数学本质,注重学生的动手操作,并展现数学知识的形成过程.

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来源
《数学教学通讯》 |2017年第35期|P.20-21|共2页
作者
左爱娟;
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作者单位

江苏苏州工业园区东沙湖学校;

215021;

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正文语种 CHI
中图分类各科教学法、教材;
关键词
初中数学课堂组织核心素养;

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