“先学后教、以学定教”模式下的高中数学教学策略

摘要

新课改提倡"先学后教,以学定教"的新教学模式,即"培养正确的学习方法"的教育理念。倡导学生要成为课堂主体,充分显示学生的主体地位,发挥教师的主导地位,营造和谐友好的师生关系,进而培养学生的自主学习性。文章围绕"先学后教、以学定教"模式下的高中数学教学模式进行相关的探讨和研究。