体验式教学模式应用于初中历史教学中的价值分析

摘要

目前,我国正大力推进教育改革事业,在这个过程中,人文性质的学科得到了应有的重视以及地位的提升。历史学科作为初中教育阶段中重要组成部分,对学生的价值观形成有着较大的影响。学生通过历史知识的学习,可以在全面了解民族发展进程的基础上,形成一个正确的民族观。在历史教学中,教师通过体验式教学的帮助,可以在全面调动学生学习兴趣的基础上实现身临其境的学习,促进学生学习效率和教师教学效率的双重提升。本文在分析体验式教学应用到初中历史教学价值的基础上,提出了体验式教学应用到初中历史教学的具体方式,希望对今后初中历史教学有所帮助。