小学数学探究式教与学的思索与启发

摘要

新课程改革对小学数学提出了一系列要求，主要体现在数学课程理念和教学等方面。其中小学数学探索式教与学成为重中之重，而小学数学的探究式教与学是指教师作为引导者，引导学生自己发现问题，从而带着问题使用观察、研究、比较、分析、判断、推理、总结等方法获取新的知识，进而使问题得到解决。在这样的学习氛围下，学生的发散性思维和创新性都会得到很好的发展，学生对数学的兴趣也更高，从一定程度上达到了小学数学教学的目的。