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李颖;
重庆第二师范学院教师教育学院;
知识共享; 知识焦虑; 明述知识; 默会知识; 共享机制;
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机译:在在线知识论坛上分析好撒玛利亚人:倾向,自尊和公众个性化对知识共享的影响
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机译:全国专业教学标准委员会:经理事会认证的教师对职业和技术业务以及信息技术教育学生成绩的影响
机译:奖金是否会影响高贫困学校的教师配备和学生成绩?华盛顿州国家局认证教师激励措施的证据
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机译:图像处理方法,图像处理设备,图像处理程序,教师数据生成方法,教师数据生成装置,教师数据生成程序,训练模型生成方法,训练模型生成装置,诊断支持方法,诊断支持设备,诊断支持程序,以及记录这些程序的记录介质。
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