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核心素养视域下高中音乐课程多维融合教学观建构

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摘要

研究以《普通高中课程方案和课程标准(2017版)》最新提出的核心素养理念为视域,从未来高中"舞蹈模块"课堂教学改革出发,从教师教学观的新角度来研究课程改革的新方向,积极探寻构建乐和舞、想象和创造力、传承和创新等多维融合的教学观,打造舞蹈动力课堂,助力中国学生发展核心素养的实现.

著录项

来源
《当代教育与文化》|2021年第4期|61-66|共6页
作者
陈育燕;
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作者单位

福建师范大学音乐学院福建福州 350007;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类美育;
关键词
舞蹈模块; 核心素养; 多维融合; 教学观;

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