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蔡瑞芳;
南京市栖霞区(海门)实验初级中学尧化校区;
初中; 音乐课堂; 民族音乐; 学习兴趣;
机译:关于当代西方艺术音乐作曲家的民族音乐学研究的思考
机译:以个性化推荐为指导的民族音乐探索:系统设计与评估
机译:民俗语调过程中学生的民族音乐听证会的发展
机译:藏语走廊民族音乐图像叙事与民族识别写作的思考
机译:走向音乐体验哲学:对话中的文化,现象学和民族音乐学
机译:药学专业学生对国际学习兴趣的相关因素
机译:在网络世界中为民族音乐学研究策划民族音乐学:世界音乐在仙境中
机译:与人口和谐相处:民族音乐学作为应对萨赫勒地区暴力极端主义的框架。
机译:打击乐器的固定装置,特别是弗拉门戈音乐,加勒比海,非洲黑人和民族音乐。
机译:音乐敲击乐器的渐进机制,尤其适用于弗拉门科,加勒比海,非洲秘鲁和民族音乐
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