基于课堂观察量表的高中数学课堂评价研究

摘要

教育课程标准改革并不仅仅是课程内容和教学目标定位的转变,而是要全方位进行教学理念、教学方法、教学模式的变革.需要教师教学方式上的多元化创新,教师要善于利用多种教学方法、教学模式以及教学技巧进行组合教学.而观察量表能够帮助教师进行课堂信息的搜集,实现针对性的反思和分析,让教师可以明确高中数学课堂教学中的优势和不足,从而制定针对性的策略来提高课堂教学评价的有效性.