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李永刚;
华东师范大学高等教育研究所,上海200062;
研究型大学; 教师教学; 时间投入; “985工程”; 教学时间; 调查数据; 高校教师; 研究生院;
机译:“我不是科学类型”:探究性生物学内容课程对职前小学教师教学科学的意图的影响
机译:技术支持的集体探究的教师教学设计:国家案例研究
机译:大型研究型大学生命科学中基于探究的本科教学:博耶委员会报告的视角
机译:设计探究式教师培训的发展,支持小学教师教学内容知识
机译:高级研究型大学的教师教学目标。
机译:研究型大学青年教师教学能力的调查与分析
机译:科学探究科学探究的一个前提 - 一项考察学生科学探究的研究。
机译:头版标题与作者的摘要不一致,摘要以主要主张为依据。已通知专利局-具有特定情况的顺序信号的机动车尾灯,可提供有关制动强度和减速度的信息
机译:新鲜渔业产品的情况或依据
机译:探究静电学的探究
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