数学课堂如何组织学生的有效讨论——“271”高效课堂有感

摘要

学校引入“271”高效课堂教学模式近两个月，已取得明显效果：教师主体变主导，学生变被动为主动，充分了激发学生学习兴趣，调动了学生的学习积极性。从教学楼一楼至六楼，各班课堂活跃起来了，学生动起来了。在这两个月的模仿和学习中，我发现在数学课堂中学生讨论、展示、点评存在一些问题，下面是我对“如何组织学生有效讨论”一些比较粗浅的认识。