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傅明;
广东省深圳市龙岗区南湾学校;
核心素养; 情理交融; 教学主张; 课堂生成; 语文教学; 语文实践活动; 文化自信; 语言运用;
机译:未成曲调先有情——浅谈语文教师的情感教学
机译:围绕“美” 突出“情”──《荷花》教学重点、难点及突破方法
机译:空军退役将军:情监侦当局应移交给情监侦局
机译:体现在贸易中的劳动力的环境间接费用(EOL):以2002年中美两国为例贸易
机译:体现共情:对共情建构的历史,哲学,心理学,临床科学,神经科学和现象学进行综合性文献综述,并提供临床建议。
机译:当由教学人员实施时是否真正在教学中体现了以教学为中心的以患者为中心的护理价值观?印尼医学院课程的话语分析
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机译:德语文本中目标词汇预定义教学对词汇知识和阅读理解的影响
机译:语文教学方法与教材
机译:英语文本翻译教学系统
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