多模态视域下初级对外汉语教材考察——《跟我学汉语1》为例

摘要

20世纪90年代,西方兴起的多模态话语分析(Multimodal Discourseanalysis),现已被较为广泛的应用于我国的外语学习教材,尤其是英语教材的研究中。然而,将该理论应用于对外汉语教材研究的成果尚不多见。《跟我学汉语》是由国家汉办主持开发,其中,英语版本是美国通用的中学汉语教材,也:是“最受欢迎的国际汉语教材”之一[1]。