教师在整本书阅读中的主导作用

摘要

当下,高中生的整本书(名著)阅读现状不容乐观,阅读整本书(名著)在教学实践中举步维艰。就教师层面而言,不少教师不知道如何有效"指导整本书阅读(名著)"。教师在学生整本书阅读中应该充当怎样的角色?如何导读?如何促读?如何评价?如何检测?心中无数。