浅谈基于学情分析的文本教学设计——以《好的故事》为例

摘要

cqvip:中考改革背景下的语文学科教学伴随着教材的全面改版,统编版教材相较于沪教版增减了相当一部分的内容,更注重单元化教学,以教读与自读两条主线着力培养学生的语文学科核心素养。而改革的背后是对学生个体价值的进一步抬升,要求教师在教学设计时更关注学情,整合文本,形成适应于学情的文本教学设计。