提升高中文言文教学的实践与思考 ——以分层专题小组要求下

摘要

一、专题小组实践的背景 做了多年的语文教师,发现承载中华民族文化经典的文言文,它的教与学,此时却有点举步维艰: 1.学生对文言文学习缺乏兴趣.学生之间流行三句话,一怕文言文,二怕周树人,三怕写作文.提起文言文,学生就有一种恐惧心理,故很难主动阅读古典文言作品了,难以汲取中华文化的精髓,更谈不上传承和发扬了.