让学生真正成为课堂的主人*--“分层教学与小组合作式学习”的教学实践与思考

摘要

本文将分层教学与合作学习进行整合，以人教版选修3“原子结构”第二课时教学为例进行教学设计，本着因材施教的原则，探讨如何让学生真正成为课堂的主人。