《藤野先生》核心教学内容的确定

摘要

新课标对语文性质的界定“语文是一门学习语言文字运用的综合性实践性课程”已经明示:我们必须要用语文的方式教语文,就是要按“语言文字运用的规律”引导学生把握文本,用语言活动(听说读写)的方式理解文本,用语文的方式进行人文精神教育(因文解道,因道悟文)。要把散文教成散文,小说教成小说,诗歌教成诗歌,寓言教成寓言。总之,一切为语文教学活动所确定的核心教学内容的落脚点应在“语言文字运用”的训练上。基于此认识,笔者试图剖析《藤野先生》核心教学内容的确定依据。