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赵洁;
[1]江苏省常州高级中学分校(常州市戚墅堰高级中学);
语文教学; 学生; 对话; 渔父; 楚辞; 激活; 灵魂; 精心设计;
机译:从照亮我们的生活和灵魂到照亮我们的生活
机译:给学生以“思想”附课堂以“灵魂”——“多边形面积”单元教学的深度思考
机译:给学生以"思想" 附课堂以"灵魂"——"组合图形的面积"教学例谈
机译:采用SEQIP教学模式对小学四年级学生SEQIP教学模式的激活改善和自然科学学习成果
机译:隔离的学校和学生成绩:同一文化学校与非裔美国人和拉丁裔学生的成绩之间的关系
机译:勘误:是否具体的教学和基于问题的教学提高了学生就业能力?大学生的横断面调查
机译:深度对话方法与小组调查方法在改善学生学习活动中的比较研究和学生在smp NEGERI 1级学生的第八类学生中学习Ips学生
机译:激活产品和剂量率,以Biblis核电站的a单位为例
机译:用于激活与电子标签相关联的服务的方法,该电子标签适于在激活期间例如激活系统中的路由器读取。购买商品,涉及向文件提供部分信息,并将另一部分记录在同一文件中
机译:用于生成教学程序的设备,具有多个单独的教学单元,这些教学单元由学生和教学单元的基本结构分别执行
机译:“教学/学习系统,计算机站,适应性教学方法,协作学习系统,易于教学,学习和评估方法,一个或多个学生的知识开发方法开发系统以及为一个方法生成解决方案的方法”
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