“三性合一”:统编教材回忆性散文教学建议

摘要

回忆性散文具有独特的教学价值,统编教材对回忆性散文的编排为实现其教学价值提供了一些可以遵循的指导。本文作者基于统编教材,梳理、归纳,形成了一些共识,要求遵循“三性合一”的教学规律,从而使回忆性散文教学价值在统编教材下得到更加充分的实现。