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李晓;
河南省焦作市第一中学;
学生思维; 望海潮; 教学案例; 语文课堂; 尊重; 本真; 还原; 教学基本功;
机译:数学课设计中教师对学生思维的思考
机译:教学案例。 阿萨比的案例:通过体验性质的多标准决策活动扩大可持续性的学习
机译:太湖和黄海潮间带海洋沉积物中氨的反硝化还原和硝酸盐还原
机译:在Covid-19流行病的背景下,体验与我们和中国相连的设计教学课程:双端导师在线和离线混合教学案例研究
机译:尊重人:非还原性替代品(拒绝,医学伦理)的需求。
机译:通过折扣可用性工程得出设计建议:基于计算机的教学案例的可用性测试中的人种学观察和大声思考协议
机译:在化学教育中思考 - 思考方法:了解学生思维
机译:涉及不同氧化还原对偶组分的均相反应。一,理论思考和数字仿真
机译:在医学教学案例数据库中搜索,显示和管理医学教学案例的方法和系统
机译:用户手势数据收集系统,多思考体验系统和相应的方法
机译:保护近海区域免受海潮和风的影响的方法以及旨在保护近海区域免受海潮的影响的系统
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