我们需要怎样的中职语文课堂——中职语文课堂回归“本真”阅读教学案例研讨报告

摘要

本文是作者在参与省级子课题《基于本真教学策略下的中职语文职业模块“阅读与欣赏”板块的案例研究》中的一份研讨报告，主要针对目前中等职业教育语文教学的失真（语言的失真、生活的失真、精神的（灵魂）失真、审美的失真、批判能力的失真及创新精神的失真）问题，通过对一些成功的阅读教学案例的研讨，感悟出体现以学生为主体，以教师为主导，紧扣文本，涵泳文本的原生态的“本真”语文课堂。