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孙京艳;
北京市通州区马驹桥镇马驹桥中心幼儿园;
区域游戏; 体验成功; 玩教具; 区角游戏; 轻松和谐; 交往能力; 探索能力; 实践游戏;
机译:发展幼儿教师的能力量表,促进儿童的数学思维,以及日本幼儿教师的情境分析
机译:为了幼儿、教师和幼儿园的共同发展——通师二附幼儿园课程改革的思考与实践
机译:幼儿园前课程,教室和教师的特征:他们是否预测观察到的教室质量和儿童与教师的互动?
机译:(1327)在实施工作项目时,幼儿教育的社会发展方法:在职教师的方法: 通过Preservice老师的角色? 洞察
机译:范式转换:幼儿教师在实施适合发展的实践时所面对的平衡行为。
机译:教师教师关于语言支持策略:对幼儿语言发展的影响
机译:在幼儿园“玛丽亚·蒙台梭利”,“奥维迪奥·德罗利”的六岁男孩和女孩的儿童发展的不同区域(认知区,心理运动区,社会情感区)的重要学习过程中,区域游戏的发生率“”博士。 2011年来自圣萨尔瓦多省的JoséGustavo Guerrero和“ Hugo Lindo”。
机译:教师资格,教学实践,阅读和幼儿园数学收益:研究与发展报告。
机译:此计算机/平板电脑/手机应用程序可将寻找工作的教师与寻找教师的学校相匹配。进展将看到许多其他办事处/企业获得救济人员。从事临时工作的老师可以下载该应用并上传其个人详细信息。学校下载该应用程序并提供上下文概述-位置,男女同校/单性别,年级,部门等。当工作人员患病时,负责组织救援人员的人员将调出该应用程序,按地区和从列表中选择一个候选人。
机译:幼儿园教师就业模拟面试系统
机译:幼儿园教师教学艾滋病
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