体验成功

摘要： 所谓深度学习,指是在教师的引领下,幼儿围绕着具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)在各个领域都涉及了学习品质的培养问题,在说明部分更是强调要重视幼儿的学习品质,充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。

摘要： 本工作室自2018年成立以来,秉承县教委文件精神,在课堂教学、课改实验、师资培养等方面较好地发挥了示范、指导、引领、辐射作用。回顾梳理如下:一、美好愿景让每位师生在课堂上享受快乐,获得幸福,体验成功;让每堂课都成为学生最欢乐的时光,教师最美好的作品。

摘要： 当前的数学课堂普遍存在教师习惯把学生当成接收知识的“容器”,一味要求学生认真听课,课堂中没引导学生进行深度思考的现象。“双减”背景下的新型数学课堂应该是师生互动、和谐活跃的课堂,是积极思考、探究创新的课堂,只有让学生在课堂中合作、思辨、交流、体悟,引发学生深度学习,才能产生最积极的教学效果。所谓深度学习,是学生在教师引导下,围绕挑战性的学习主题,主动参与、体验成功,提高自身数学素养的有意义的学习方式。

摘要： 深度学习,是指在教师的指导下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。如何践行深度学习的数学课堂?笔者以为应创设激发学生认知需求的情境,注重知识与方法之间的联系,引导学生自主探究,让学习真正发生,发展学生的核心素养。

摘要： 在幼儿园教学中,我们教师经常会发现有些幼儿不参与或被动参与教师组织的教学活动。那么,如何促使幼儿积极主动地参与教学活动呢?这是我们教师教学研究活动的主要课题,我们教师在实践中总结出这几点做法:(1)选择适合幼儿参与的教学内容;(2)创设良好的心理氛围,让幼儿大胆参与;(3)创设有趣的情境,让幼儿喜欢参与;(4)指导学习方法,让幼儿学会参与;(5)动手操作,让幼儿们人人参与;(6)体验成功,让幼儿主动参与。

摘要： 有学生立场才有真正的教育。如何坚持学生立场呢?在我看来,老师心里要时时装着学生,充分相信学生,尽量释放学生的潜能,在班级管理中发扬民主,在日常教学活动中给学生提供合作探究的机会,搭建展示分享的平台,让他们体验成功。李镇西说过,要常常想两个问题:第一,假如我是孩子;第二,假如是我的孩子。经常想想这两点,没有当不好老师的。他强调的正是学生立场。

摘要： 浙江省慈溪市第二实验小学,史称胡氏尚义堂经塾,创办于清咸丰十年,是一所有着深厚文化底蕴的百年名校。近年来,学校通过研究以"有序、有趣、有度、有效"为形态的童心课堂,提出"尊重儿童,发展儿童"的教育理念,着力构建"童心教育"课程体系,以"基于儿童文化的自主成功教育"为品牌,以"让每一个儿童都能体验成功的快乐"为核心价值观,秉承"同心同德、自重自强、尽心尽责、共存共荣"的员工精神。

摘要： 在对比各版本教材“多边形的面积”单元公式推导的过程中,在“出入相补原理”进课堂和教材的实证研究基础上,我们提出了对教材的修订建议,并开展了深度学习视角下融入数学文化的单元统整教学实践。所谓深度学习,是指在教师引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。

摘要： 谈到童年,我们总会下意识地用“无忧无虑”“天真烂漫”“快乐”来形容,却忽略了童年冷峻的一面。童年是我们向外探索的开始:与他人交往,建立亲密关系;与社会接触,体验成功和失败……许多“人生第一次”都发生在这个阶段,好奇心带来新的困惑,探索欲带来新的认知,随之而来的是更为强烈也更为复杂的情感体验。而当这一切席卷而来时,孩子是“手无寸铁”的,他们能够感受情绪,却没有掌控和应对的能力---相比于成年人,孩子更难面对现实中的失意与压力。这就是为什么青少年儿童在面对困境时往往更容易产生情绪和精神层面的困扰。

摘要： “深度学习”是在指教师引领下,学生围绕具有挑战性的学习任务,全身心积极参与、体验成功、获得发展的学习过程。在这个过程中,学生产生强烈的学习动机,在自身思维系统内对新旧知识进行阐释或加工,提高认知水平并发展高阶思维能力。在小学语文教学设计中如何促进学生“深度学习”的发生?以统编版三年级上册第六单元《海滨小城》一课为例,该课文所在单元的语文要素是“借助关键语句理解一段话的意思”“习作的时候,试着围绕一个意思写”。

摘要： 本发明公开了一基于体验额度的体验方法和体验系统。一用户被关联一体验额度，其中所述体验额度并不针对特定的待体验产品，在在所述用户从众多所述待体验产品中选择一目标产品时，所述目标产品的价格被进行评估，若所述目标产品的价格小于或者等于所述体验额度，则所述用户被允许体验所述目标产品。通过在所述用户体验所述目标产品之前评估所述目标产品的价格方式，能够帮助所述用户以合理的费用体验和/或购买所述目标产品。

摘要： 本发明涉及AR系统技术领域，具体为一种AR漫游用智能体验辅助体验系统及其辅助体验方法。一种AR漫游用智能体验辅助体验系统及其辅助体验方法，分别包括机架和底座，机架的轴线位置转动连接有从动旋架，从动旋架的内壁转动连接有两个对称设置的铰轴，两个铰轴的周侧面均固定连接有摆臂。本发明的有益效果是：通过设置气动机构、踏座和从动旋架的设计，使该装置能够高效完成体验者在AR漫游时的体验作业，且本装置在体验作业时，通过束腰架与从动旋架的同步联动式设计，便于在使用者行走时，将体验者实际环境中的直线行走运动转换为虚拟体验场景下的多向行走运动，通过上述效果的实现，从而有效提高本机器的多功能性和体验真实性。

摘要： 本发明提供了一种互动体验系统、体验平台以及互动体验方法，所述互动体验系统包括：体验平台和可移动设备；其中，所述可移动设备上设置有采集装置，所述采集装置用于采集所述可移动设备的运动参数；所述体验平台包括第一处理器，所述第一处理器包括：指令处理模块，用于接收用户的操作指令，并将所述操作指令发送给所述可移动设备，所述操作指令用于控制所述可移动设备执行与所述操作指令对应的动作；以及姿态同步模块，用于接收所述可移动设备的运动参数，并控制所述体验平台形成与所述运动参数同步的运动姿态。本发明实施例可以使所述体验平台上的用户获得与所述可移动设备的动作相匹配的真实体验，极大的提高用户对于所述体验平台的使用体验。

摘要： 体验提供系统具备：乘客信息检测部，其检测与车辆的乘客相关的信息；外界信息检测部，其检测所述车辆的外部的信息；输出部，其输出声音；假想影像生成部，其输出显示；以及提供部，其基于所述乘客信息检测部及所述外界信息检测部的检测结果，使由所述输出部输出的声音与由所述假想影像生成部输出的所述显示同步而动态地提供针对所述车辆的乘客的互动。

摘要： 本申请提供了一种割手安全体验设备、手部安全体验设备和安全体验系统，割手安全体验设备包括电控箱、割手设备本体、第一气缸、滑块、传动杆、第二固定座、第三固定座、第四固定座；第一气缸设置在第二固定座上，第一气缸的活塞杆连接滑块，滑块连接传动杆；第一气缸受电控箱控制；第二固定座上设置有第一导轨；滑块在第一气缸作用下可沿第一导轨在第一气缸和第三固定座之间做往复运动；第四固定座设置有第九孔，第三固定座设置有第十孔；传动杆可活动地顺序穿过第九孔、第十孔，传动杆被滑块带动做往复运动，模拟割手伤害。由此，模拟工作现场可能发生的伤害手的动作，为体验人在手部伤害下的感受提供真正体验。

摘要： 本申请提供了一种砸伤安全体验设备、足部安全体验设备和安全体验系统，砸伤安全体验设备包括电控箱、砸伤设备本体、第五气缸、敲击部、第一传动件、第七固定座、固定组件、第二传动件；第五气缸、第二传动件、第一传动件、敲击部顺序连接；第五气缸设置在第七固定座上，第七固定座、固定组件设置在砸伤设备本体上，敲击部高于砸伤设备本体的表面；第五气缸受电控箱控制；第五气缸的活塞杆连接第二传动件，第五气缸通过第二传动件、第一传动件为敲击部提供动力，敲击部向砸伤设备本体的表面的方向重复敲击动作，模拟砸伤伤害。由此，模拟砸伤伤害，给体验人带来砸伤的真实体验。

摘要： 本发明公开了一种基于虚拟现实的样房体验方法、样房体验设备和样房体验系统，其中，样房体验方法应用于样房体验设备，该样房体验设备佩戴在用户的头部，样房体验方法包括步骤：样房体验设备建立样房的虚拟现实模型；样房体验设备将虚拟现实模型以第一显示界面呈现于用户；样房体验设备获取用户的体感信息；样房体验设备根据体感信息，切换虚拟现实模型的显示界面，使虚拟现实模型以第二显示界面呈现于用户。本发明样房体验方法中将样房的情况用样房体验设备呈现给用户，使用户不用去现场就能对样房进行考察。

摘要： 提供能够在向用户提供虚拟体验时演出身临其境之感的虚拟体验提供系统、虚拟体验提供方法及存储介质。虚拟体验提供系统向搭乘着搭乘型移动体的用户提供基于表示现实世界或虚构世界的虚拟世界得到的虚拟现实影像内的虚拟体验，虚拟体验提供系统具备：基本移动指令生成部，其生成基本移动指令，该基本移动指令是基于所述用户的操纵操作而对所述搭乘型移动体发出的移动指令；以及事件活动指令生成部，其在所述虚拟世界中发生规定事件的情况下，生成事件活动指令，该事件活动指令是与所述基本移动指令不同的指令、且用于使所述搭乘型移动体执行根据所述规定事件而预先决定的事件活动。

摘要： 本发明提供了一种体验效果真实的基坑塌陷体验设备，该体验效果真实的基坑塌陷体验设备，包括体验仓、模拟机构、调压机构和控制机构，所述体验仓的一侧设置有仓门，所述体验仓的另一侧设置有观察窗，所述体验仓的内腔固定连接有第一隔板和第二隔板，所述模拟机构和调压机构均位于体验仓的内腔，所述控制机构位于体验仓的一侧。本发明提供的体验效果真实的基坑塌陷体验设备解决目前没有一种直观的装置来让体验者了解体验到基坑坍塌时身体被掩埋的过程，无法达到教育体验者要时刻注意基坑安全，以减少伤亡的目问题。

摘要： 本申请公开了一种体验仓及具有该体验仓的VR体验装置，涉及虚拟现实技术领域，解决了现有技术中没有专用的场所来体验VR设备的问题，体验仓包括筒状的体验仓本体以及光源，体验仓本体包括顶盖、底座以及侧板，顶盖与底座同轴，侧板绕体验仓本体的轴线设置，顶盖与底座分别与侧板的第一端以及第二端连接；侧板绕体验仓本体的轴线设置的长度小于体验仓本体的周向长度，以形成进入体验空间的仓门，侧板绕体验仓本体的轴线设置的长度大于体验仓本体的周向长度的一半；光源设置在体验仓本体上，以向体验仓本体的外部和/或体验空间内发光。本申请通过上述设置，能使体验者在体验仓的相对封闭的空间内进行体验，并获得良好的体验效果。