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区域游戏

区域游戏的相关文献在2003年到2022年内共计2115篇,主要集中在教育、文化理论、轻工业、手工业 等领域,其中期刊论文2104篇、会议论文10篇、专利文献74553篇;相关期刊365种,包括成才之路、考试周刊、启迪:教育教学版等; 相关会议5种,包括2014年浙江省幼儿体育与健康发展论坛、江苏省学前教育学会2015年学术年会、2020教育信息化与教育技术创新学术年会等;区域游戏的相关文献由1964位作者贡献,包括乔颖、王丽娟、王晶晶等。

区域游戏—发文量

期刊论文>

论文:2104 占比:2.74%

会议论文>

论文:10 占比:0.01%

专利文献>

论文:74553 占比:97.24%

总计:76667篇

区域游戏—发文趋势图

区域游戏

-研究学者

  • 乔颖
  • 王丽娟
  • 王晶晶
  • 王艳
  • 金晓星
  • 黄毅莹
  • 严丽珠
  • 何莉
  • 刘静贤
  • 吴丽芳
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 叶赐玲
    • 摘要: 笔者所任教的幼儿园--屏南县实验幼儿园,从这学期开始进行课程改革,其中游戏的改革由区域游戏向自主游戏转变.笔者所执教的班级幼儿特别喜欢玩沙水,于是笔者将玩沙水作为幼儿探究的方向.
    • 唐淑女
    • 摘要: 游戏是幼儿一日生活与学习的一部分,是幼儿自主、自发、自由的活动,幼儿园区域游戏活动为幼儿的学习与发展提供了良好的载体。教师在组织区域游戏活动时,应在充分尊重幼儿游戏主体性的前提下,对幼儿游戏过程中的学习行为进行密切的观察与有效的指导,及时发现问题并予以有效介入指导,让幼儿在游戏活动中有更好的体验与收获。在教师观察中应着重观察幼儿游戏过程中的执行力、学习力、创造力等维度,在教师指导中要注重目的性、适当性和启发性,在教师评价中落实以幼儿发展为本的激励评价,从而让幼儿在游戏活动中更好地学习与发展。
    • 王会香
    • 摘要: 随着我国教育体制的不断改革,幼儿心手脑结合教育的理念也越来越深入。对于适龄幼儿来讲,幼儿园教育教学内容除了要针对幼儿大脑发育和生活习惯养成之外,良好的运动能力以及新手结合统感训练同样重要。不仅可以有效开发幼儿智力,也对其体能、协调性有着很大影响。幼儿园区域游戏就是针对新手结合训练而设置的教育科目,而材料的选择和投放是该项目的核心内容。本文阐述了幼儿园区域游戏材料投放的重要性,并对相关投放策略进行了细致分析。
    • 杨慧; 唐金华
    • 摘要: 区域游戏是面向幼儿的一种重要的自主活动形式。通过研究发现,幼儿自身生理特点、游戏的趣味性、教师建立规则的方式以及家园规则的一致性等影响幼儿规则的养成。教师可以通过体验建构、正面强化和指令提醒的策略提升幼儿的规则意识。
    • 姚荔霞
    • 摘要: 随着新课程改革的不断深入,素质教育的逐步落实,幼儿园教学也开展了有效改革,更加注重对幼儿自主学习能力的培养。区域游戏活动是幼儿园教育中的重要内容,是落实幼儿教育目标的重要方法。所以在幼儿园教育活动中,教师要重视对区域游戏活动教学的探索,以促进幼儿自主、创新能力的不断提升,为幼儿全面成长提供保障。文章对幼儿园区域游戏的形式、意义进行阐述,并针对幼儿园区域游戏的现状探究相关的推进和实施策略,以促进幼儿园教育教学活动的高效开展。
    • 马金凤
    • 摘要: 当前,随着幼儿游戏化教学深入开展,区域游戏在幼儿教育中的地位越来越重要,在日常活动占据着较大的比例。在幼儿美工区活动中,幼儿能够同材料充分接触和互动,可用的资源有很多,包括农作物材料,教师可指导他们通过手、脑感受美、表现美与创造美。本文针对幼儿园美工区活动中如何有效应用农作物材料做研究,同时分享部分建议。
    • 任晓梅
    • 摘要: 游戏是孩子最好的学习方式。孩子们在游戏中不仅能积累经验,提高解决问题的能力,而且能培养良好的学习品质。学前教育是基础教育的基础,而区域游戏是幼儿园的重要活动之一,也是幼儿活动中最感兴趣的一项游戏。在开展区域游戏的过程中,教师要认真观察,了解幼儿需求,引导其积极参与相关活动。
    • 何续霞
    • 摘要: 我国著名教育家陶行知提出的"生活教育"思想在现代教育发展史上具有深远的影响。教育是生活化的教育,生活是教育理论的基石,在生活中进行教育,让教育活动回归生活,这是生活教育思想的本质内涵。这一思想的核心是"教学做合一",即主张学生的知行合一,通过"以教促学,以行促知"实现学生的主体建构。幼儿园也应在这一思想的指导下开展形式多样、种类丰富的教学实践活动,真正体现对幼儿天性及心理规律的尊重,使其获得可持续成长。
    • 郑桂美
    • 摘要: 开展自主性区域游戏中幼儿深度学习的实践探索研究,以助力幼儿的深度学习构建,是顺应时代发展的需要,更为促进幼儿健康快乐发展的体现。基于此,在幼儿园的自主性区域游戏教学中,教师要深入学习幼儿深度学习的定义,把握准其中存在的问题及原因分析,并努力改变教学举措,进一步提升幼儿的自主性能力,完善相应的知识结构,借助丰富的游戏内容、利用区域活动等促进幼儿的知识构建能力,以及解决问题一是的发展,从而助力幼儿多方面的发展,让幼儿快乐健康成长。
    • 黄愉
    • 摘要: 区域游戏是一种应用于幼儿教育的游戏形式,这种形式更具趣味性和实践性,对于培养幼儿的认知和学习能力有着非常显著的作用。正因如此,许多幼儿教育者开始尝试应用区域游戏进行教学,希望能够显著提升教学质量。在区域游戏教学过程中,幼儿教师想要发挥自身的教学指导作用,引导幼儿更好地参与其中,保障区域游戏的开展效果,还要掌握正确的指导方法,科学地指导幼儿参与区域游戏,这样才能真正发挥区域游戏的作用,促进幼儿身心健康成长。
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