美哉,语文课堂

摘要

一、问题的缘起：美的缺失语文教学以其独特的人文性与审美性合一,决定了在语文教学中应当是理性思维与形象思维相融合的特点;春华秋实,悦心灵动;惊涛骇浪,激荡飞扬;小桥流水,意境悠长;登高眺远,壮志抒怀……语文课堂上的师生们应当有着激情的飞扬,心灵的震撼,才华的绽放,灵性的闪光……然而当前的语文课堂上我们更多地看到的是：架空分析,重说教轻文本,重讲解轻感悟,