初析“课堂优化”观

摘要

我想在“‘课堂优化’观”这个总题目下作两点浅释,与同仁共商。 发展的教学思路 当前,教学界有些同志在提出“向45分钟要质量”的基础上,进一步要求“优化课堂教学,提高课堂效益”,我认为这不是编凑的一句应时的空洞口号,而是代表了一种发展的教学思路。 为什么这么说呢?第一,它充分反映了时代背景。最早,学生开始实习自习;接下,课程实行选修;继后,班级实行分流;本学期起,学校实行双休日。这一把原来的无限空间控制在更有效时间之下的举措,不单是为了更好地保证