一代贤君鲁庄公——为鲁庄公正名

摘要

【观点梳理】在传统的教材分析中，鲁庄公都是作为反面人物出现的，提到他就会让人联想到“目光短浅”“鼠目寸光”等词汇。这不能不说是教学的一种“不幸”。因为这样的结论禁锢了学生的思维，不利于学．生辨证思维能力的培养。如能对鲁庄公展开大胆的、多角度的分析，应会出现一番“别有洞天”的崭新天地。（田利华《通过〈曹刿论战〉看突破人物形象评价的标签模式》，