谈如何让学生在过程中体验成功--谈高中英语新课程标准教学评价

摘要

创新教育,追求新的教学模式,而原有的高中课程的单一性不能为高中生自主选择课程创造条件,资质、潜能不同的学生难以学习不同的课程,难以促进不同的个体在自己的基础上得到更好地发展.而"题海战术"的机械训练和堆成山似的作业,很大程度地抑制着高中生的自创的个性发展--"我们只会考试,而不可能实践上的尝试,只会应试,而不会应用,只会做题,不会做事"."教育必须生产劳动(实践)相结合"--(毛泽东).几十年来的教育,可见于此,所以,要实现学生的个性发展,就要培养他们具有"自我导向,自我激励,自我监控"的学习.学生在高中阶段更想体验成功,各自差异存在,需要时间,需时空间--客观自主的学习策略.