数学问题情境之创设

摘要

1问题情境及其意义 问题情境就是一种具有一定挑战性和吸引力，诱惑学生努力去攻克，而努力之后确能攻克的学习情境。问题是情境的内容，情境是问题的氛围，二者缺一不可。建构主义学习理论认为：学习是学生主动的建构活动，数学学习总与一定的知识“背景”，即“情境”相联系，在实际情境下进行学习，可以使学生能利用自己原有认知结构中的知识和经验“同化”和“索引”出当前要学习的新知识。