新知识

摘要： 江楚编译书局是清末新政时期由两江总督刘坤一、湖广总督张之洞倡议,应晚清教育改革需要,在探索“江宁兴学”中设立的专事编译新式教科书的机构,亦是晚清政府重构统治权威性和政治合法性的重要举措,其设立、发展及编译活动体现了清末新政中的“江鄂”特色,更反映出清末新政时期中央与地方、地方督抚与精英人士以及“新”“旧”势力之间的紧张冲突和权势转移。

摘要： 在研究数学的理论及其应用的过程中,采用观察法不仅可以搜集新资料、发现新事实、获得新思路,还可以得到数学的新发现和理论的创新.事实上,发现数学规律通常从猜想出发,而数学猜想的提出,则从观察开始.在解决实际应用问题的过程中,观察法是一种必不可少的工具.

摘要： 三年级上册《认识小数》第一次提出小数的概念,而认识小数这一节主要是让学生掌握小数的读写,虽然这是学生第一次在数学课本接触小数,但是在日常的生活中学生对于小数并不陌生,如在日常的超市购物中价格的标示、体检过程中视力、身高、体重的测试标示等常常以小数的形式表现,因此学生对小数的表示形式有了一定的了解基础。但是对于小数的含义,对于初学者来说他们还比较陌生。因此本课时教学重点以米和元为单位,这两种单位在日常生活中比较常见,学生接触的也较多,在学生原有生活经验基础上传授数学新知识,有利于加深学生对小数实际含义的理解,同时也有利于学生认知结构的重构。

摘要： 2014年,中央深改组会议审议通过《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》.此后,全国各地各新闻单位积极投身媒体融合发展,媒体融合已成为当下传统媒体生存与发展的必然选择.在这一背景下,电视节目主持人同样面临挑战.电视节目主持人该怎样认识和理解全新的媒体融合理念?主持人如何在媒体融合进程中重新找准定位并继续发挥作用?主持人该从哪些方面完善自身以适应媒体融合的需要?电视主持人的未来之路是怎样的?种种问题拷问着主持人,基于此,笔者结合自身的思考与实践,谈谈自己的看法.

摘要： 问题情境是否合适的关键在于其设置是否有利于学生的学,以及如何让学生会学,它既要能引领整个单元的学习,还要让学生知道新知识的必要性,发生、发展的方向探究方法等教师在设置问题情境时,应关注其能否在大单元教学中起到一以贯之的引领作用,能否揭示数学概念的本质,特别是概念的内在逻辑结构,并关注在探究的过程中提升学生的数学能力,发展学生的学科素养.

摘要： 问题情境是否合适的关键在于其设置是否有利于学生的学,以及如何让学生会学,它既要能引领整个单元的学习,还要让学生知道新知识的必要性,发生、发展的方向,探究方法等,教师在设置问题情境时,应关注其能否在大单元教学中起到一以贯之的引领作用,能否揭示数学概念的本质,特别是概念的内在逻辑结构,并关注在探究的过程中提升学生的数学能力,发展学生的学科素养.

摘要： 小学英语是新世纪社会发展的需要,是知识经济时代与国际发展接轨、更好发展的必然要求。小学英语教学有其自身的特点,既与语文、数学相似,又有其学科的特殊性。刺激学生学习兴趣的前提下,通过听、说、阅读、唱歌、演奏和表演,它侧重于发展学生的学习主动性,积极性和自主学习能力,这样他们就可以习得语言知识和技能,形成初级语感、语音、语调,并培养其简单英语语言交际的能力

摘要： 在人们面对新知识时,第一反应总是“这不就是……吗?” 曹林曾在《时评中国》中批判过这种以“旧知”附会“新知” 的思维方式,即人们为了追求更迅速高效地获取新事物的信息, 会不由自主地将自己旧有的认识强加于新事物,看似节省了时 间,其实无异于自欺欺人。这是一种逃避深度认识新事物付出 成本的“懒汉思维”。

摘要： 对传统藏戏现代转型的已有研究多将其置于非遗保护、文旅融合等视域之下,探讨其传承与发展的意义与措施.本文在田野调查基础上,尝试从新的视角,即从藏戏人的知识结构梳理总结传统藏戏现代转型的成功经验,提出新时代藏戏人应同时具备地方性知识和新知识,传统藏戏的现代转型在很大程度上就是获得了新知识同时又利用了民族文化资源的藏戏人促使传统藏戏产生了新的结构,具备了新的功能.这种分析方法有助于我们以更积极的眼光看待藏戏的文化变迁,关注藏戏人怎么自发地通过组成"蜂窝"的方式,能动地去发展,而不是把它看作弱者,一直需要受到保护.只有这样,才能有效推动传统藏戏在新的历史时期的传承与发展.

摘要： 随着社会的不断发展 , 教育部门对中职畜牧兽医专业的学生提出了更高的要求。职业院校的教学应重视对学生的实践教学 ,进而帮助他们养成良好的职业素养 , 为我国的畜牧兽医行业引入新的活水。对于畜牧兽医专业,教学改革的实施,应关注教学内容的创新。要构建起新课程,将畜牧兽医方面的新知识新理论融入,对学生展开培育。

摘要： 本发明涉及在保护和管理多媒体内容中用于更新IPMP工具的语言表示方法和数据结构、使用它们更新IPMP工具的方法以及使用它们的客户机设备，通过上述能够动态地表示IPMP工具，以便向用户提供便利。在MPEG－21多媒体框架中更新IPMP工具的语言表示方法中，描述IPMP工具的更新信息的更新元素被定义为高一级元素；并且具有关于允许向其承载IPMP工具的位置的信息的位置元素被描述为更新元素的低一级元素。

摘要： 本发明公开了一种基于技术需求的新知识生成系统、方法及存储介质，其中，方法包括获取需求用户在技术需求平台上输入的技术需求和所述技术需求所属的技术领域；根据所述技术领域调取预设的对应该技术领域的领域数据库中的技术成果；根据创新方法和与所述技术需求同领域的技术成果，生成用于解决所述技术需求的创新成果，并将所述创新成果输出给所述需求用户。本发明能够生成解决需求用户提出的技术需求的创新成果，降低了技术创新的创新成本，也提高了创新效率。

摘要： 本发明涉及一种用于更新知识图谱的数据处理系统，包括数据库、处理器和存储有计算机程序的存储器，当计算机程序被处理器执行时，实现步骤：获取多个中间字段名，遍历原始数据集且当所有中间字段名与任一原始数据列表的所有字段名均相等时，以基于预设本体架构，构建成目标知识图谱；当某一中间字段名与原始数据列表的所有字段名不相等时，从本体字段名列表中获取第一目标字段名列表和第二目标字段名列表，根据第一目标字段名列表和第二目标字段名列表，构建成目标知识图谱，本发明当原始数据进行更新时，只需要更新关键字段集和本体列表，就能够更新全部的知识图谱，优化知识图谱的更新过程，提高知识图谱的效率。

摘要： 本发明公开了一种基于用户日志动态更新知识图谱的方法，包括：从智能电视语义日志中获取本次更新周期内用户的请求日志数据；遍历用户的请求日志，基于命名实体识别模型从用户的请求语句中提取出实体名和实体类型；并按照请求类别和实体类别分别统计访问量；根据实体访问量和现有的影视知识图谱，得到热门实体、冷门实体和缺失实体；从预设垂直网站爬取所述热门实体和缺失实体的信息并进行数据预处理；将得到的热门实体与现有影视知识图谱中实体作实体匹配，并对匹配实体进行更新；将得到的缺失实体新增至知识图谱，以及清理冷门实体。本发明基于用户日志中确定需要更新的实体并进行更新，能有效减少处理的数据量。

摘要： 本发明提供一种用于从多模态源自动产生和更新知识图谱的设备和方法。所述设备包括会话解析模块，所述会话解析模块被配置成用于：利用从所述多模态源提取而产生的带标记的字词来更新动态信息字集VD；基于从所述多模态源提取的所提取的关系模式元更新静态信息字集VS；以及基于所述动态信息字集VD、所述静态信息字集VS和一个或多个语句模式产生成对的问题和解答；及知识图谱载体，其被配置成用于基于所提取的目标实体和关系模式元而更新知识图谱。因此，实现了用于对非结构化数据进行问题分解、查询链构造和实体关联的高效且节约成本的方法。

摘要： 本发明涉及一种用于更新知识图谱的数据处理系统，包括数据库、处理器和存储有计算机程序的存储器，当计算机程序被处理器执行时，实现步骤：获取多个中间字段名，遍历原始数据集且当所有中间字段名与任一原始数据列表的所有字段名均相等时，以基于预设本体架构，构建成目标知识图谱；当某一中间字段名与原始数据列表的所有字段名不相等时，从本体字段名列表中获取第一目标字段名列表和第二目标字段名列表，根据第一目标字段名列表和第二目标字段名列表，构建成目标知识图谱，本发明当原始数据进行更新时，只需要更新关键字段集和本体列表，就能够更新全部的知识图谱，优化知识图谱的更新过程，提高知识图谱的效率。

摘要： 本发明公开了一种基于概念元抽取的创新知识地图构建方法及装置。先对长度为n的待抽取的知识文本t进行编码，得到向量序列[h1，h2，…，hn]；再通过公式qi，α＝Wq，αhi+bq，α计算得到第α种类型实体的查询向量qi，α；通过公式ki，α＝Wk，αhi+bk，α计算得到第α种类型实体的键值向量ki，α；接着通过公式计算得到从i到j的连续片段是一个概念元的打分sα(i，j)；将打分sα(i，j)与预设的打分阈值进行比较；若打分sα(i，j)大于预设的打分阈值，则将从i到j的连续片段记作一个概念元；再将概念元分类存储；并对分类存储的概念元进行分级展示，实现了对组织的知识的有效识别和管理。

摘要： 本说明书实施例提供一种更新知识图谱的方法及装置，在为当前业务提供基于知识图谱的数据支持过程中，采用在线、离线相结合的方式更新知识图谱。首先，利用全量业务数据离线构建知识图谱，并进行全量的实体链指、实体归一，以初始化知识图谱。之后，设置增量更新条件进行多轮增量更新。在一轮增量更新期间，一方面，基于实时产生的业务数据进行实时链指提供在线的知识图谱更新，另一方面，在预设的增量更新条件满足时，按照当前增量更新周期内新增的业务数据进行增量链指，从而提供离线的知识图谱更新，并作为下一轮次增量更新的初始知识图谱。如此，可以使得相关业务处理结果更准确有效。

摘要： 本发明公开了更新知识图谱的方法、装置和可读存储介质，包括以下步骤：选择初始时间节点以获取初始知识获取模型和初始知识图谱；根据初始知识图谱包含的初始知识内容设定数据采集周期；根据数据采集周期获取待筛选信息数据集；利用初始知识获取模型从待筛选信息数据集中获取待筛选知识内容；基于待筛选知识内容结合问答机制获取更新知识内容；根据更新知识内容，构建更新后知识图谱，完成知识图谱的更新，本方案降低了用户对知识进行标注的难度避免了对于重复的知识内容可能出现的反复标注的情况，提高了知识内容的标注效率，以及知识图谱的更新效率。

摘要： 本发明公开了一种新知识诊断的测评实现方法，所述方法包括：对用户进行初始能力值评估，确定用户知识点诊断模式；根据Rasch模型，获取关于用户值的似然函数；对所述似然函数取对数，得到关于用户值的对数似然函数；获取所述对数似然函数的最大值点的横坐标作为用户的能力值；根据DINA模型获取用户正确作答的概率；根据所述能力值以及所述概率来获取用户能力测评和知识掌握结果。采用本发明，可以对用户的学习基础进行评测即获取能力值，还可以针对用户对各个知识点掌握程度进行诊断，针对用户的学习获取评测结果可以更好地帮助用户分析学习中的不足。