生活教育贯穿化学课堂,力促学生核心素养提升——以“金属防护和废金属回收”为课例

摘要

课程与生活相融合是当前新课程改革教学研究中的热点。本研究生活教育贯穿于化学课堂教学的基本模式,并以''金属防护和废金属回收''教学为课例,力求找到生活情景与化学课堂之间的契合点,将生活教育贯穿于化学课堂教学,从而力促学生核心素养提升。