PISA阅读素养观下的散文阅读教学——以教学《从百草园到三味书屋》为例谈

摘要

基于PISA关于阅读素养的定义及其三种实施策略,以教学《从百草园到三味书屋》为例,从三个方面对PISA阅读素养观下的散文阅读教学进行探索,指出散文教学可以运用PISA提出的阅读策略构建教学模式,借助划分文章结构层次培养学生整合和解释文本的能力,通过提供课外链接材料引导学生反思和评价文本的内容和形式,进而指导学生掌握阅读方法和写作技巧,提高课堂教学效率.