藤野先生:让“我”弃医从文的医学教授——《藤野先生》文本解读与教学构想

摘要

教学《藤野先生》最容易出现两种不尽人意的现象：一是阅读情感的路径有误；二是阅读情感的程度肤浅。文章从“藤野先生：一束微弱而温暖的火焰”“藤野先生：一把温柔而锋利的解剖刀”“藤野先生：一口低沉而永恒的警钟”三个方面，详细解读了《藤野先生》，并提供了大致教学构想，对指导教学实践具有积极意义。