小语文本“儿童化”解读的几点思考

摘要

当下的小语界,对文本解读的研究已经到达＂深水区＂,＂文本精读＂＂文本细读＂也越来越被老师们重视。毕竟,依托教材这一主要载体来提高学生语文素养仍是语文教学的主要手段。然而,相应问题同样接踵而至,那就是,教师的文本解读到底应站在什么样的角度？近期,有一些同仁提出＂儿童化＂解读的观点,颇为新颖。于是,借此机会也来说一说自己的粗浅认识。我们知道,不管是哪一种语言的母语教科书,