小学数学教学中存在的问题及解决方法

摘要

小学数学是学生启蒙阶段的一门基础的学科,数学的逻辑性较强,数学的内容大多关联学生的生活情境,由浅入深的呈现阶梯 状铺陈数学的定理,学生前期的基础打好,循序的能够强化对数学的认知,其中的某一环节出现断链,那么在数学的继续探究过程中,学 生就容易不明所以,产生疑惑感。目前的小学数学教育受到应试教育的理念干预,课堂上教师仍旧占据大部分的时间授课,而学生的互动 积极性不高,在被动点名后无法表述自己独立的意见,多是人云亦云,照本宣科的运用数学教材的设定记忆背诵,对数学的理解较为浅显, 教师应结合现阶段的教学问题给予对应性的策略,强化数学教学的有效性。